如何閱讀一本書——心得
——2016年2月12日
要達到閱讀的所有目的，就必須在閱讀不同書籍的時候，運用適當的不同速度。讀的太快或太慢，都一無所獲。
四個閱讀層次：①基礎閱讀，具有基本閱讀的能力，包括認識字，懂得詞，知會句子的基本意思等。②檢視閱讀（也是判斷一本書是否值得分析閱讀和主題閱讀標准的形成過程），分為兩層：第一層閱讀作者，前言，包括索引，目錄等內容形成大致書籍的輪廓，第二層是略讀，即粗淺的閱讀，把不懂或不熟悉的內容略去，只讀讀得懂的部分，快速的把整本書讀完，但是在這個過程中最重要的就是要提問題，並將這些問題作為提綱筆記的形式寫出來。（結構筆記）③分析閱讀，咀嚼和消化一本書的過程。並逐步將檢視閱讀提出的問題寫出答案。④主題閱讀，即各種相關知識的並聯。這個部分就是針對問題分析越深越廣時，便會構建出自己的觀點了。【從①到④是逐層包含的不同層次】
提高閱讀速度的方法：用手指逐字逐行的引導，提高眼鏡的視力速度，但是在理解力不變的前提下，這個需要大量的練習。
主動閱讀的基礎：一個閱讀者要提出四個基本問題。（帶著問題去讀書）①整體來說，這本書到底在談些什麼？②作者細部說了什麼，怎麼說的？③這本書說的有道理嗎？④這本書跟你有什麼關系？
如何讓一本書真正屬於自己？——做筆記。每個閱讀層次都有不同的筆記要求。
通過練習，培養閱讀的習慣。得到的是閱讀速度和閱讀能力（理解能力和吸收知識的能力）的提升。
閱讀的習慣是對許多閱讀規則的學習，並融會貫通然後從心智聯系到行為，最終成為習慣。
第三個層次分析閱讀之規則一：書籍分類的重要性；規則二：使用一個單一的句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述整本書的內容；規則三：將書中重要篇章列舉出來，說明它們如何按照順序組成一個整體的架構。
第四個層次主題閱讀節點：①浏覽與你所關注主題相關書的相關章節；②根據主題創造出一套達成共識的中立詞匯；③主題相關書籍的各個作者的不同議題的相互聯系；④分析這些聯系，形成自己的知識體系。
讀後心得：讀書和學習知識還是有區別的，我覺得最主要的區別還是思考，練習和聯系。這本書的主要意義是以後學習任何一本書的目的是習得書中的技能，並應用之，但過程特別是開始時要用到這本書知識的應用。
