1數組
在程序設計過程中我們往往需要處理一批相同類型的數據，如果使用基本類型定義變量來儲存，顯然是不方便的，這是我們就需要使用數組了。
2數組特點
1.數組大小必須是確定的，不能隨機改變的。
2.數組的元素必須是相同類型的，不允許出現混合類型。
3一維數組
3.1一維數組的定義：
類型說明符 數組名[常量表達式]；
例如：
int a[10]
數組的生命需要注意以下幾個問題：
1.數組的命名規則與變量相同；
2.常量表達式代表的是數組元素的個數，也就是數組的長度；
3.數組的下標是從0開始的，最後一個元素的下標是數組長度減1；
4.數組的定義可以和普通變量一起聲明和定義
Float i,j[];
3.2一維數組的引用：數組名[下標表達式];
例如：int a[5]; a[3]=10;
其中下標表達式可以是任意類型的表達式，但值必須是非負整型的。
數組分配內存空間是連續的空間，地址從低地址到高地址。
例子代碼：
<span style="font-size:18px;">#include "stdio.h"
main() {
float score[10];
int i;
printf("please input scores:\n");
for (i=0;i<10;i++) /*數組下標為0~9*/
scanf("%f",&score[i]); /*依次輸入每個數組元素*/
printf("\n");
for(i=0;i<10;i++)
printf("the %d score %f\n",i+1,score[i]);
}</span>
一般需要一次訪問數組元素時，往往使用循環來實現，在循環時應特別注意數組的下標和循環的次數等問題，防止出現下標越界的錯誤。
3.3一維數組的初始化：數組類型 數組名[數組長度]={數組元素值};
例如下面的語句：
int a[3]={1,2,3};
注意：
1.定義是可以給數組全部元素賦初值，例如：
float f[3]={1,2,3};
2.也可以只給一部分賦值：
float f[3]={1,2};
這樣的話，程序自動從低到高給數組元素賦值，其余的元素值為0.
3.在對數組的全部元素賦值時，可以不指定數組的長度，但[]不能省略：
int a[] = {1,2,3};
4.特別注意的是，數組初始化的賦值方式只能用於數組在定義的同時賦值，在定義之後只能一個一個的賦值，例如下面就是錯誤的：
int a[4];
a={1,2,3,4}
例子代碼：
<span style="font-size:18px;">#include "stdio.h"
main() {
int i;
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; /*全部初始化*/
int b[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; /*全部初始化時，可省略元素的個數*/
int c[10]={1,2,3,4,5}; /*部分初始化，其余元素的個數為0,數組的長度不可以省略*/
int d[10]; /*沒有賦初值,則數組元素的值不定,同樣的數組的長度不可省略*/
for (i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
printf("\n");
for (i=0;i<10;i++)
printf("%d ",b[i]);
printf("\n");
for (i=0;i<10;i++)
printf("%d ",c[i]);
printf("\n");
for (i=0;i<10;i++)
printf("%d ",d[i]);
printf("\n");
}</span>
3.4一維數組的使用實例
保存30個學生的成績，查看各分數段人數，計算出優秀率和及格率，同時輸出所有學生的成績，並對不及格的做出標記。
代碼：
<span style="font-size:18px;">#define N 30
#include "stdio.h"
main() {
float score[N];
int count[4]={0,0,0,0};
int i;
float rate1,rate2;
for(i=0;i<N;i++){ /*輸入成績同時統計成績的等級*/
scanf("%f",&score[i]);
if (score[i]>=85 &&score[i]<=100)
count[0]++;
else if (score[i]>=70)
count[1]++;
else if (score[i]>=60)
count[2]++;
else
count[3]++;
}
rate1=(float)count[0]/N; /*計算優秀率和及格率，注意強制類型轉換*/
rate2=(float)（N-count[3]）/N;
printf("the number 85-100 %d\n",count[0]); /*輸出個分數段的人數*/
printf("the number 70-84 %d\n",count[1]);
printf("the number over 60 %d\n",count[2]);
printf("the number under 60 %d\n",count[3]);
printf("the good rate %.2f,the fail rate %.2f\n",rate1,rate2); /*輸出優秀率和及格率*/
for (i=0;i<N;i++){ /*輸出分數，以及不及格的提示*/
if (score[i]<60)
printf(" %d fail,socre is %.1f\n",i+1,score[i]); /*學號和相應的成績下標之間差1*/
else
printf("%d score is %.1f\n",i+1,score[i]);
}</span>
思考練習：
處理20個斐波那契數列；
求數組的最大值；
冒泡排序；
選擇排序；
二分查找：
4二維數組
4.1二維數組的定義：
數據類型 數組名[常量表達式1][常量表達式2];
例如：int [30][4];
4.2二維數組的引用：
數組名[行下標][列下標];
二維數組的輸入輸出例子代碼：
<span style="font-size:18px;">#include "stdio.h"
#define M 3
#define N 4
main( ){
int i , j , a[M][N] ;
for(i=0 ; i<M ; i++) /*外循環控制行*/
for(j=0 ; j<N; j++) /*內循環控制列*/
scanf("%d" , &a[i][j]);
printf("array a is :\n");
for(i=0 ; i<M ; i++){
for(j=0 ; j<N ; j++)
printf("%d ", a[i][j]) ;
printf("\n");
}
}</span>
4.3二維數組的初始化
1.可以將所有數據寫在一個大括號內，以逗號分隔，按數組元素在內存中的順序對二維數組賦值：
int a[2][3]={1,2,3,4,5,6}
2.也可以對數組的每個元素賦值，將二維數組的每一行寫在一個花括號內：int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}};
3.也可以對數組部分賦值：int a[2][3]={1,2,3,4};相當於：
int[2][3]={{1,2,3},{4}};
4.和一維數組一樣，如果對數組的全部元素賦值，可以不指定第一維的長度，但是第二維必須指定長度。
二維數組初始化例子代碼：
<span style="font-size:18px;">#include "stdio.h"
main() {
int a[][3]={1,2,3,4,5,6}; /*全部初始化的時候可以省略第一維*/
int b[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}; /*不可寫成int b[2][3]={{1,2,3}{4,5,6}};的形式*/
int c[3][3]={{1},{2},{3}};
int d[3][3]={{2},{0},{4}}; /*第二行的元素空時不可省略{}和{}內的0*/
int e[3][3]={{0,1},{0,0,3},{4}}; /*對一列中的其他值賦值時，不可省略前面的0*/
int i,j;
printf("output array a:\n"); /*分行輸出各個數組的值*/
for (i=0;i<2;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",a[i][j]);
printf("\n");
}
printf("output array b:\n");
for (i=0;i<2;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",b[i][j]);
printf("\n");
}
printf("output array c:\n");
for (i=0;i<3;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",c[i][j]);
printf("\n");
}
printf("output array d:\n");
for (i=0;i<3;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",d[i][j]);
printf("\n");
}
printf("output array e:\n");
for (i=0;i<3;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",e[i][j]);
printf("\n");
}
}</span>
4.4二維數組練習
1.將一個二維數組的元素按照矩陣形式輸出。
2.矩陣轉換，行列互換。
5數組整體練習
1.判斷回文。
摘自 letthinking的專欄
